淡色天空幸福論

　　危險心靈



　　說真的，看這本書，我是從頭哭到尾的，越後面哭的越慘。
　　主角的感受真的有種好像又回到了國中高中的時候。

　　因為我是國三，所以我就應該讀書嗎？讀我不喜歡的書。
　　為什麼漂漂亮亮的成績就會有漂漂亮亮的未來？這有什麼關係？

　　我不知道。
　　為什麼考試考不好就是不知羞恥？

　　我不知道！

　　書上詹老師說過的話，我都聽過。
　　為什麼我一定要科科都好？為什麼我一定要讀我不喜歡的數學？
　　七十六分為什麼我不滿意？

　　我沒有不滿意，那都是老師在不滿意。
　　我沒有不讀書，那是我一點都不想看。

　　天空很藍，多少次我們都想飛出教室，多少次都希望能夠自由？
　　我們都在一個看似開放的牢籠，明明擁有翅膀，卻一片片的被拔掉羽毛，給我們假稱的自由，實際上我們什麼都沒有。
　　我們都願意學習，但是不是這樣的學習。

　　為什麼我學科都不好，我就一定一無是處？
　　中輟生都會得到電玩大賽冠軍替國爭光，有多少現在成功的人當初是成績票漂亮亮？

　　大人都不了解我們。

　　我們不是要鬥爭，不是要抗議，我們只是希望，你們回想起小時候的想法。

　　為什麼要教改，卻越改越辛苦？
　　惡性補習一樣有，版本越多補的越多。

　　看完危險心靈，我沉默了。

　　老師不是正確的。
　　國小的那個同學我永遠記得，他在畢業時說過一句話。
　　"我從來都不知道老師為什麼打我，我想她只是不喜歡我。"
　　如果真的是這樣，為什麼我們不能反駁老師？
　　除了讀書外，我們還有更多該學的東西吧？
　　蠶寶寶養了兩個星期，沒有桑葉可以吃了。
　　研究結束了，就可以隨便棄養生物，這就是我們的教育目的？
　　學校不過是在教我們怎麼樣拋棄生命。

　　國中的時候，全校前十名一起抵制暑期強制輔導課。
　　"意願單上不是說自由參加嗎？"
　　"我已經排好了暑假的活動，我們自己有自己的方法過。"
　　"我覺得不需要去浪費時間，反正沒人會認真上。"
　　結果？
　　繳交回函當天下午，我們一致被找去個人輔導，晚上家裡就響起導師的電話。
　　那年我升國二。

　　國三，學校在我們已經麻木上課考試的某天暑假輔導課，發下了問卷。
　　測試壓力測試心理。
　　分數越低的表示心裡越悲觀，越有自殺念頭。
　　分數最低的就在我們的前十名內，通通不超過二十分。
　　我們自願不快樂嗎？
　　我們想死嗎？
　　我們只是想說－－我們都不喜歡讀書了。
　　明明我們都很喜歡去圖書館，明明我們都很注意新書上架，看論文看散文看科學新知，那都是我們喜歡的。
　　可是為什麼我們不再喜歡讀書了？
　　因為太痛苦。

　　不知道要怎麼發洩不知道要怎麼解決，也沒有人可以說。

　　有人沉默了，有人有些微自殘舉動，有人放棄有人天天發呆天天睡覺。

　　考券一張張來，老師不停的罵。

　　人生原來就是這樣嗎？


　　我們也想要，快快樂樂的學習。

　　而不是擔心這擔心那，投老師的喜好。